ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 12ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΧΑΛΚΙΔΑΣ

Μετά από αίτημα της  διευθύντριας του σχολείου κ. Δήμητρας Μανούσου, το Κέντρο Πρόληψης Ευβοίας, που είναι σε συνεργασία με τον Ε.Ο.Π.Α.Ε., πραγματοποίησε βραχείες παρεμβάσεις στους μαθητές της γ΄, δ΄ και ε΄ δημοτικού του σχολείου, μέσα στους μήνες Φεβρουάριο και Μάρτιο, εφαρμόζοντας τα υλικά «Ομαδομαζέματα- θαλασσομαντέματα» και «Οι Ευγενείς Ιππότες της στρογγυλής τάξης σε επικίνδυνες αποστολές». Το πρώτο υλικό έχει σχεδιαστεί από το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων & Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας ΠΕ Ρόδου και υλοποιήθηκε στους μαθητές της γ΄ και ε΄ τάξης του σχολείου και το δεύτερο προέρχεται από το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων & Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας «Αθηνά Πολύβουλος» (ΑΘΗΝΑ ΥΓΕΙΑ) και σημαντικό μέρος του αξιοποιήθηκε στην δ΄ τάξη.

Tις δράσεις παρακολούθησαν συνολικά 58 μαθητές, οι οποίοι συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες και είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν πιο στενές σχέσεις συνεργασίας με τους συμμαθητές τους στην τάξη. Αξίζει να σημειωθεί η άριστη συνεργασία με τη διευθύντρια του δημοτικού και τους εκπαιδευτικούς των 3 τάξεων, οι οποίοι παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την πορεία του προγράμματος και οι παρεμβάσεις τους σε κάποια σημεία ήταν καίριες και βοηθητικές.

Πραγματοποιήθηκαν δράσεις σε 3 τάξεις του δημοτικού και σε 6 τρίωρες συναντήσεις ανά τμήμα. Πιο αναλυτικά:

-Έγινε εφαρμογή του υλικού «Ομαδομαζέματα-θαλασσομαντέματα» στην γ΄ τάξη στις 12 και 17 Φεβρουαρίου 2026 με τη συμμετοχή 20 μαθητών/τριών και την παρουσία της δασκάλας τους κ. Εύης Σπανού. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι: «ταξίδεψαν» σε 12 νησιά με παράξενα ονόματα που θυμίζουν τον άνθρωπο, τον εαυτό τους και τις σχέσεις τους. Ξεκίνησαν από το νησί του Σήμερα, με τελικό προορισμό το νησί των Θησαυρών. Κάθε φορά που «αγκυροβολούσαν» σε ένα νησί προκειμένου να συνεχίσουν το «ταξίδι» τους θα έπρεπε να συμμετάσχουν σε κάποιες δραστηριότητες που υπέβαλαν οι «κάτοικοι του νησιού» προκειμένου να γνωρίσουν κάτι απ’ την ταυτότητά του.

Οι δραστηριότητες αυτές επεξεργάζονται σημαντικές έννοιες και αξίες για τη ζωή, όπως, η φιλία, η αποδοχή, η ασφάλεια, η αυτοεκτίμηση, η διαχείριση της σύγκρουσης μεταξύ συνομηλίκων, οι οποίες συμβάλλουν στην ομαλή ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του παιδιού και στην πρόληψη εκδήλωσης δύσκολων ή  βλαπτικών συμπεριφορών. Επίσης, το συγκεκριμένο υλικό επιχειρεί με ένα ευχάριστο και παιδαγωγικό τρόπο να αναδείξει τη σημασία της συνεργασίας μέσα στην τάξη και επιδιώκει την ανάπτυξη των κοινωνικών και προσωπικών δεξιοτήτων των παιδιών.

-Το παραπάνω υλικό εφαρμόστηκε με ανάλογη θεματολογία και μεθοδολογία σε 22 μαθητές και μαθήτριες της ε΄ τάξης του σχολείου στις  6 και  11 Μαρτίου 2026.

Τέλος, έγινε εφαρμογή του υλικού «Οι Ευγενείς Ιππότες της στρογγυλής τάξης σε επικίνδυνες αποστολές» στην Δ2 τάξη στις 16 και  27 Μαρτίου 2026 με τη συμμετοχή 16 μαθητών/τριών και την παρουσία της δασκάλας τους κ. Πόπης Συμεωνίδου.

Πρόκειται για παρέμβαση πρόληψης που αποσκοπεί στην ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης απέναντι στον εκφοβισμό στο σχολικό περιβάλλον. Σε αυτό το πλαίσιο, με κεντρικό άξονα την κοινωνική και συναισθηματική μάθηση, προτάσσεται συμβολικά η έννοια του ιπποτισμού ως εναλλακτική απάντηση απέναντι στην κουλτούρα της βίας στο σχολείο.

Αξιοποιώντας τους μύθους και τις ιστορίες με ιππότες, επιδιώκεται η προαγωγή της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών με έμφαση στην ενσυναίσθηση, στην αυτεπίγνωση και στην ηθική τους ανάπτυξη. Μέσα από την εμπλουτισμένη αφήγηση στην τάξη, οι μαθήτριες και οι μαθητές συμμετέχουν στην ομαδική βιωματική διεργασία με στόχο την ανάληψη εναλλακτικής θετικής δράσης για την πρόληψη του φαινομένου της βίας στο σχολείο.

Τις δράσεις σε όλες τις τάξεις συντόνισε η Ελένη Ευθυμιάδου.